東大・早慶・一橋生の大学受験対策ブログ

こんにちは!
東大家庭教師友の会スタッフのリョウです。

東大家庭教師友の会学生スタッフが意見を出し合って、
「成績アップの要因」を考えました。

しばらく間が空いてしまいましたが
成績アップのコツは？その２の続きになります！


○ユリエさん

■英単語について

まずは、一定の分量をまとまった時間に通して見て、
わからない単語、曖昧な単語に
チェックを入れることを何度か繰り返します。
レベルが上がってきたら、初めに使っていた単語帳を「基本の一冊」として、
他の単語帳や文法書などで見た関連するイディオムなどを
書き込んでいくと、自分オリジナルの単語帳が出来上がります。

■定期試験について

試験範囲を全て網羅し、さらに直前には直近の試験科目について
勉強できるように逆算して計画表を書く。
やり終わったこと、やり残していることが
はっきりすることで危機感、モチベーションも上がる。

■勉強全般について

「誰かに説明する」
学習したことを他人にわかりやすく説明できれば
自分の力として定着していますし、
説明しながら自分では適当に流していた曖昧な部分がはっきりして、
わからないところがどこかがわかります。
特に歴史などでは体系的に理解できるようになります。

○リョウ

■勉強の大切さを教える

僕は他の人と比べてかなり漠然としてるのですが。

将来、大人になってから努力するよりも
今必死になって勉強したほうが効率良くお金が稼げる。
ということをわかってもらう。

それだけでも勉強のモチベーションが上がる気がします。
そして、そういった目的を達成するためには
結果を出さなければならないことがわかるので

”やらされる勉強”から”やる勉強”に
変わると思います。

○ショウさん

■受験終了までの道筋を示した『合格スケジュール』を一緒に作成
（３年以内に受験を控える生徒対象）


（理由）「○○に合格したい」と言うことは簡単ですが、
ではそこに合格するために何を、いつまでに、どうやって、勉強・暗記・理解
すればいいのかがわからない生徒は多いと思います。

また、自分が○○に合格したいのは何故か、人生の目標をどこに置くのか、
が不明瞭な生徒（特に中学生）は勉強に対するモチベーションも低いはずです。

そういう生徒の学業に対する意識改革を実現すべく、
友の会での家庭教師指導開始後１ヶ月後、半年後、１年後、…に
『合格スケジュール』を教師and/or友の会が作ってみてはどうでしょうか？

偏差値45で家庭教師をつける生徒は
学習習慣が身に着いていないかモチベーションが低いか
だと思うので、良くも悪くも『現実を見せる』ことが有効だと思います。

「こうすれば合格できる」「このままの生活ではマズい」と感じてもらえば、
指導中のヤル気はもちろん、自習におけるヤル気も高まるはずです。
受験ブログでの経験と、教師インタビューの実感で書かせていただきました。

○ナナセさん

■ 現実的な目標を生徒に定めさせ、
それが出来たら生徒がご褒美をもらえるようにする。

勉強が出来ない子のほとんどの子が勉強をすることに
苦痛を感じている子だと思います。

だから、ゲーム感覚で勉強ができればGOODです。

自分で目標を定めることで、勉強に対する意欲がわき、誰かが設定するよりも効果的ですね。

■とにかく少しでもできたら褒めてもらえるような環境づくり

偏差値４５ぐらいの子は勉強に関して褒められたことがないことが多いです。
いつも怒られているばかりだと
どんどんやる気が無くなってしまいます。

そして成績が下がってしまうでしょう。
ですので、誰でもいいから生徒を褒めてあげる人を作ったほうが良いと思います。

■かなり具体的な計画表を作る。

成績が悪い子は何をしたら成績があがるのかが
自分でわからない子が多いと思います。

だから、「今日はこの問題集の何ページから何ページまで」というように、
具体的な計画表を作ってあげるとよいのではないかと思います。

○タカヒロさん

■自分で解いたノートを残させる

これは数学、物理、化学においてですが、
自分でどんな間違いをして、どんなところができていないのか、
明らかにするために問題を解いた形跡を残させるといいと思います。

■英文を音読させる

チャンク（意味のつながり）を意識して音読することで、
速読ができるようになり、ある程度の英文だったら読めるようになると思います。

以上で学生スタッフの成績アップのコツは以上です。

参考になったでしょうか？今後ともこのブログ、東大家庭教師友の会をよろしくお願いします！


ブログランキングで上を目指します!!毎日クリックご協力お願いします。