【中学受験】開成中学指導体験記 [【中学受験】指導体験記]
こんにちわ!
東大家庭教師友の会スタッフのゆうすけです。
開成中学に合格させた家庭教師の方の指導体験記です。
親子という関係からは見えにくい部分もあるかと思いますので、
お子さんとの接し方や家庭教師との接し方などのご参考にしていただけたらと思います。
Ｑ１
受験指導にとって大切なことはなんですか？
Ａ１
受験指導で最も大切なことは、なんと言っても生徒さんおよびそのご家庭から信頼していただくことです。
ただ、信頼していただく、といっても実感がわかないと思います。そこで、
信頼を勝ち取るために必要なことを述べたいと思います。
それは、家庭教師自身が自分の指導している内容に自信を持つことです。
生徒さんは受験をまだ体験していないので、いくら成績に自信があっても受験すること自体には
不安を抱えている方が多いです。
そんな生徒さんが不安を抱えている時に、教えている側の先生が不安を見せてしまうと、
生徒さんは自分の不安のやりどころがなくなってしまいます。
そこで、先生は自信をもって指導し、間違えたときは素直に過ちを認め、
訂正する潔さをもって生徒さんに接し、生徒さんが不安を吐露できるような環境作りを
してあげることが大切です。
また、ご家庭の信頼を得られなければ、家庭教師の変更といった生徒さんにとって
不安になるような状況を作ることにもなりますし、自らの不安から生徒さんにプレッシャーを
かけてしまう親御さんもいて、生徒さんが不安になってしまいがちです。
そういう時に、間に入って親御さんの不安を解消することが重要です。
Ｑ２
生徒さんとの人間関係を構築するこつはなんですか？
Ａ２
生徒さんに厳格な先生とイメージをもたれてるようでは距離感が遠いですし、
軟派な先生とイメージをもたれてしまっては距離感が近すぎます。
あくまで尊敬できる兄あるいは姉のような存在でないといけません。そのためには、
以下のように接してみてはどうかと思います。
人間誰しもミスや気が乗らないときがあります。生徒さんの一度の失敗は多めに見てあげましょう。
しかし、何度も同じ過ちを繰り返しているのに見過ごすことはできません。
そのような場合は適切に叱咤激励すべきだと思います。
問題は、叱る場合に、あくまで具体的な解決策を提示してあげることです。
ただ叱るだけならば、先生側のストレス解消としか思われないことがあります。
そうではなく、具体的な解決策を提示してあげることで、生徒さんに
自分のために叱ってくれているのだと認識させるのが良いでしょう。
私の場合、家庭教師として定める短期目標は、数値化できるものではなく、
自分の目で見て、生徒さんが確実に成長していることに設定しています。
偏差値や点数は確かに目安にはなりますが、生徒さんが結果で一喜一憂することが多いですから、
指導する側の家庭教師まで、その数値に一喜一憂しているようでは、
生徒さんの本当の実力を見失いがちです。
テストは、そのときだけできればいいのですから、毎日の勉強と同じ価値基準で
判断することはできません。合格する子の多くは、毎日の勉強を重視しています。
そのことを生徒さんに伝えるためにも、テストはテストで評価し、
その後の番今日方針などを客観的に提示してあげることが重要ではないかと思います。
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具体的な解答がほしい場合はなるべく詳しく書いください。
（成績、偏差値、使用している参考書など・・）
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受験指導にとって大切なことはなんですか？
Ａ１
受験指導で最も大切なことは、なんと言っても生徒さんおよびそのご家庭から信頼していただくことです。
ただ、信頼していただく、といっても実感がわかないと思います。そこで、
信頼を勝ち取るために必要なことを述べたいと思います。
それは、家庭教師自身が自分の指導している内容に自信を持つことです。
生徒さんは受験をまだ体験していないので、いくら成績に自信があっても受験すること自体には
不安を抱えている方が多いです。
そんな生徒さんが不安を抱えている時に、教えている側の先生が不安を見せてしまうと、
生徒さんは自分の不安のやりどころがなくなってしまいます。
そこで、先生は自信をもって指導し、間違えたときは素直に過ちを認め、
訂正する潔さをもって生徒さんに接し、生徒さんが不安を吐露できるような環境作りを
してあげることが大切です。
また、ご家庭の信頼を得られなければ、家庭教師の変更といった生徒さんにとって
不安になるような状況を作ることにもなりますし、自らの不安から生徒さんにプレッシャーを
かけてしまう親御さんもいて、生徒さんが不安になってしまいがちです。
そういう時に、間に入って親御さんの不安を解消することが重要です。
Ｑ２
生徒さんとの人間関係を構築するこつはなんですか？
Ａ２
生徒さんに厳格な先生とイメージをもたれてるようでは距離感が遠いですし、
軟派な先生とイメージをもたれてしまっては距離感が近すぎます。
あくまで尊敬できる兄あるいは姉のような存在でないといけません。そのためには、
以下のように接してみてはどうかと思います。
人間誰しもミスや気が乗らないときがあります。生徒さんの一度の失敗は多めに見てあげましょう。
しかし、何度も同じ過ちを繰り返しているのに見過ごすことはできません。
そのような場合は適切に叱咤激励すべきだと思います。
問題は、叱る場合に、あくまで具体的な解決策を提示してあげることです。
ただ叱るだけならば、先生側のストレス解消としか思われないことがあります。
そうではなく、具体的な解決策を提示してあげることで、生徒さんに
自分のために叱ってくれているのだと認識させるのが良いでしょう。
私の場合、家庭教師として定める短期目標は、数値化できるものではなく、
自分の目で見て、生徒さんが確実に成長していることに設定しています。
偏差値や点数は確かに目安にはなりますが、生徒さんが結果で一喜一憂することが多いですから、
指導する側の家庭教師まで、その数値に一喜一憂しているようでは、
生徒さんの本当の実力を見失いがちです。
テストは、そのときだけできればいいのですから、毎日の勉強と同じ価値基準で
判断することはできません。合格する子の多くは、毎日の勉強を重視しています。
そのことを生徒さんに伝えるためにも、テストはテストで評価し、
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【中学受験】巣鴨中学指導体験記 [【中学受験】指導体験記]
こんにちわ!
東大家庭教師友の会スタッフのゆうすけです。
巣鴨中学に合格させた家庭教師の方の指導体験記です。
親子という関係からは見えにくい部分もあるかと思いますので、お子さんとの接し方や
家庭教師との接し方などのご参考にしていただけたらと思います。
Ｑ１
受験指導にとって大切なことはなんですか？
Ａ１
受験指導にとって最も大切なことは、生徒さんを良く観察し、何が出来ていて何が
出来ていないかを見極めてあげることだと思います。
私が指導したのは中学校受験に挑む小学生だったのですが、これくらいの年代では、
成績を効率よく上げるために自身がやるべきことをまだ管理できないので、そこを教師が
導いてあげることは、生徒さんの成績アップには欠かせないのではないでしょうか。
また、このように、生徒さんを良く観察し、導いてあげることの基盤に良好な人間関係が
不可欠であることは言うまでもありません。
Ｑ２
生徒さんとの人間関係を構築するこつはなんですか？
Ａ２
生徒さんと良好な人間関係を構築するコツは、しっかりとメリハリをつけることだと思います。
勉強中は教師と生徒という関係を意識し、生徒さんが自然と集中して勉強できるような空気を
作ってあげる一方で、休憩時間などでは友達のような、また、お兄さんのような態度で接してあげると、
生徒さんと１人の人間として良好な関係を築くことが出来ると思います。
生徒さんの方でも自然と勉強中とそれ以外のメリハリがつけられるようになってくるのではないでしょうか。
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親子という関係からは見えにくい部分もあるかと思いますので、お子さんとの接し方や
家庭教師との接し方などのご参考にしていただけたらと思います。
Ｑ１
受験指導にとって大切なことはなんですか？
Ａ１
受験指導にとって最も大切なことは、生徒さんを良く観察し、何が出来ていて何が
出来ていないかを見極めてあげることだと思います。
私が指導したのは中学校受験に挑む小学生だったのですが、これくらいの年代では、
成績を効率よく上げるために自身がやるべきことをまだ管理できないので、そこを教師が
導いてあげることは、生徒さんの成績アップには欠かせないのではないでしょうか。
また、このように、生徒さんを良く観察し、導いてあげることの基盤に良好な人間関係が
不可欠であることは言うまでもありません。
Ｑ２
生徒さんとの人間関係を構築するこつはなんですか？
Ａ２
生徒さんと良好な人間関係を構築するコツは、しっかりとメリハリをつけることだと思います。
勉強中は教師と生徒という関係を意識し、生徒さんが自然と集中して勉強できるような空気を
作ってあげる一方で、休憩時間などでは友達のような、また、お兄さんのような態度で接してあげると、
生徒さんと１人の人間として良好な関係を築くことが出来ると思います。
生徒さんの方でも自然と勉強中とそれ以外のメリハリがつけられるようになってくるのではないでしょうか。
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【指導体験記】栄光中学指導体験記 [【中学受験】指導体験記]
こんにちわ!
東大家庭教師友の会スタッフのゆうすけです。
今回は、栄光中学の合格に導いた家庭教師の方の指導体験記です。
親子という関係からは見えにくい部分もあるかと思いますので、お子さんとの接し方や
家庭教師との接し方などのご参考にしていただけたらと思います。
Ｑ１
受験指導にとって大切なことはなんですか？
Ａ１
まず、「目標」を決めることです。目標を決めておかないと、人間は必ず妥協してしまいます。
受験における目標は志望校。そこで、何になりたいからとか、何がしたいから、
といった理由を作って志望校をきめないといけない。小学生の多くはそういった目標に対する理由付けが
出来ていない子が多いので、そこを同じ中学受験を経験した先輩がそばに居ることで、埋めてあげることができます。
そして、志望校まで頑張る「方法」を教えてあげることです。受験である以上、入試の日というのが
決まっていて、それまでに入試で点数を取る学力をつけていかないといけない。じゃあ何が足りないのか、
どうして足りないのか、どうすれば解決できるのか、を考えないといけない。「つぎ頑張ろうね」といって成績が
上がらないまま入試を向かえた人の多くは、解決策が子供に伝わっていない。頑張ろうと思う気持ちだけでは、
結果が出ない子供たちがかわいそうです。
この二つをしっかりと明確にしてあげること。それが受験指導にとって大切なことなのではないでしょうか。
Ｑ２
生徒さんとの人間関係を構築するこつはなんですか？
Ａ２
一番重要なことは、褒めることです。子供が勉強しているのに成績が上がらない場合、
絶対に怒ってはいけないと思います。勉強しているのに結果が出ないのは、やり方が違うから。
そして相手が小学生なら、勉強の仕方を教えてあげるのは、親であったり先生の責任です。
にも関わらず子供を叱ったのでは責任転嫁。しっかり子供の立場から、頑張っていることを褒め、
成績を上げる約束をし、それが出来ないならどうやったら守れるのか、一生懸命考えてあげないといけない。
だから、しっかり褒めて、しっかり信頼関係を築くことが重要だと思います。
★「こんな情報が欲しい！」というご要望や「今回のここが参考になった！」というご感想を
コメントかblog-request@tomonokai.netまでお送りください！
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今回は、栄光中学の合格に導いた家庭教師の方の指導体験記です。
親子という関係からは見えにくい部分もあるかと思いますので、お子さんとの接し方や
家庭教師との接し方などのご参考にしていただけたらと思います。
Ｑ１
受験指導にとって大切なことはなんですか？
Ａ１
まず、「目標」を決めることです。目標を決めておかないと、人間は必ず妥協してしまいます。
受験における目標は志望校。そこで、何になりたいからとか、何がしたいから、
といった理由を作って志望校をきめないといけない。小学生の多くはそういった目標に対する理由付けが
出来ていない子が多いので、そこを同じ中学受験を経験した先輩がそばに居ることで、埋めてあげることができます。
そして、志望校まで頑張る「方法」を教えてあげることです。受験である以上、入試の日というのが
決まっていて、それまでに入試で点数を取る学力をつけていかないといけない。じゃあ何が足りないのか、
どうして足りないのか、どうすれば解決できるのか、を考えないといけない。「つぎ頑張ろうね」といって成績が
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この二つをしっかりと明確にしてあげること。それが受験指導にとって大切なことなのではないでしょうか。
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Ａ２
一番重要なことは、褒めることです。子供が勉強しているのに成績が上がらない場合、
絶対に怒ってはいけないと思います。勉強しているのに結果が出ないのは、やり方が違うから。
そして相手が小学生なら、勉強の仕方を教えてあげるのは、親であったり先生の責任です。
にも関わらず子供を叱ったのでは責任転嫁。しっかり子供の立場から、頑張っていることを褒め、
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だから、しっかり褒めて、しっかり信頼関係を築くことが重要だと思います。
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【中学受験】海城中学指導体験記 [【中学受験】指導体験記]
こんにちわ!
東大家庭教師友の会スタッフのゆうすけです。
海城中学に合格させた家庭教師の方の指導体験記です。
親子という関係からは見えにくい部分もあるかと思いますので、お子さんとの接し方や
家庭教師との接し方などのご参考にしていただけたらと思います。
【質問1】
受験指導にとって大切なことはなんですか？
【回答1】
「生徒の常識」と「自分の常識」が違うことをまず念頭に置くべきでしょう。
特に小学生などを教えていると「これくらいは普通に考えてわかるだろうに…」と思ってしまうことが多々ありました。
しかし自分もかつて生徒と同じ状況で、成長していくにつれて「常識」となっていったということを自覚すれば、
きっとわかりやすい指導ができるのではないかと思います。
また家庭の評価を恐れて生徒を叱らずにほめてばかりでは生徒は伸びないと思います。
私はだめなところ、至ってないところはしっかりと忠告するようにしています。
そしてそのだめなところを努力して直してきたときに大きくほめてあげることで
生徒のモチベーションも上がります。あめとムチというよりムチとあめの使い分けが大事でしょう。
【質問2】
生徒さんとの人間関係を構築するこつはなんですか？
【回答2】
先ほども申しましたがほめるだけでなく叱ることでより良い信頼関係が構築されると思います。
もちろん生徒さんによりけりで非常に内気で怒ったりしてはいけないような生徒さんもいますが、
私の生徒はわりと負けず嫌いなタイプであったので、よくほめ、よく叱り、信頼関係を築くことに成功しました。
自分が担当している生徒のタイプをよく見極め、それに合った指導をすれば、
自然と生徒は先生を信頼していくものだと思います。あとは自分勝手な指導をせずに、
生徒が分からないところはどこか、なぜわからないのかを考えてあげることで、生徒は
「この先生は自分と一緒に問題を考えてくれている」と感じ、信頼を置くようになると思います。
★「こんな情報が欲しい！」というご要望や「今回のここが参考になった！」というご感想を
コメントやblog-request@tomonokai.netまでお送りください！
ブログの記事に反映していきたいと思います！
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【回答1】
「生徒の常識」と「自分の常識」が違うことをまず念頭に置くべきでしょう。
特に小学生などを教えていると「これくらいは普通に考えてわかるだろうに…」と思ってしまうことが多々ありました。
しかし自分もかつて生徒と同じ状況で、成長していくにつれて「常識」となっていったということを自覚すれば、
きっとわかりやすい指導ができるのではないかと思います。
また家庭の評価を恐れて生徒を叱らずにほめてばかりでは生徒は伸びないと思います。
私はだめなところ、至ってないところはしっかりと忠告するようにしています。
そしてそのだめなところを努力して直してきたときに大きくほめてあげることで
生徒のモチベーションも上がります。あめとムチというよりムチとあめの使い分けが大事でしょう。
【質問2】
生徒さんとの人間関係を構築するこつはなんですか？
【回答2】
先ほども申しましたがほめるだけでなく叱ることでより良い信頼関係が構築されると思います。
もちろん生徒さんによりけりで非常に内気で怒ったりしてはいけないような生徒さんもいますが、
私の生徒はわりと負けず嫌いなタイプであったので、よくほめ、よく叱り、信頼関係を築くことに成功しました。
自分が担当している生徒のタイプをよく見極め、それに合った指導をすれば、
自然と生徒は先生を信頼していくものだと思います。あとは自分勝手な指導をせずに、
生徒が分からないところはどこか、なぜわからないのかを考えてあげることで、生徒は
「この先生は自分と一緒に問題を考えてくれている」と感じ、信頼を置くようになると思います。
★「こんな情報が欲しい！」というご要望や「今回のここが参考になった！」というご感想を
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